Le moment semble venu où l’on pourrait à nouveau parler de méthode naturelle de mathématiques. En effet, la grande peur des maths modernes a fini par s’estomper. Car, non seulement les nouveaux enseignants ne font plus de complexe vis-à-vis de ce savoir qu’ils ont maîtrisé, mais il a lui-même perdu […]
Archives annuelles: 1987
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Depuis un certain temps, dans L’Éducateur, il est question de l’apprentissage de l’orthographe. Mais ce problème me semble posé en termes un peu mécanistes. Pour moi, la correction d’une orthographe se situe au niveau de l’infrastructure de la personnalité. Ce sont des éléments d’ordre théorique mais aussi des faits de […]
Freinet… celui qui tirait les barbiches officielles ! Quels chocs, quels ébranlements, quels coups sourds obstinément répétés contre les fondations de la construction scolastique. Mais éloignez donc cet animal entêté qui revient régulièrement s’attaquer aux bases de l’édifice. Rien à faire, il reste constamment présent, toujours prêt à profiter d’un relâchement […]
ou l’écriture en cinq dimensions Par Élise et Célestin On a cru longtemps – et à une certaine époque, c’était sûrement vrai – que la correspondance, par exemple, était une motivation nécessaire à l’écriture. Sans correspondance, point d’écriture puisqu’on n’a personne à qui envoyer son message. De la même façon, […]
Réaction à la rubrique « Évaluation » de L’Éducateur n°10, juin1986 1. « Évaluation, piège à cons » Bravo à Claude Béraudo pour sa parfaite démonstration. Incontestablement, son domaine est l’humain. Il a souci de la liberté de l’enfant et, pour l’exprimer par son humour, il met la forme au service […]