Pour raconter les débuts de cette méthode naturelle, je me replace à cette époque ancienne. Voilà, il se trouve que j’aime le sport, et donc, dans ma classe, la séance quotidienne d’éducation physique n’est pas transformée en dictée problèmes. Mais c’est de l’éducation physique et sportive. Cependant, un jour, à […]
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Paul Le Bohec, dont les apports à la pédagogie Freinet furent parmi les plus importants de l’après guerre, réfléchit sur son action passée, à la lumière de la notion de « résilience » mise en lumière par Boris Cyrulnik. On mesure là la place irremplaçable de l’observation attentive des enfants […]
1. Gagner du temps J’ai envie de communiquer certains éléments de mon expérience de 60 années de pédagogie Freinet. Les enseignants d’aujourd’hui la trouveront peut-être obsolète, mais je pense qu’elle pourrait tout de même rendre de petits services. Un copain me disait récemment qu’il n’arrivait pas à tout faire. Moi aussi, […]
J’ai lu en quelque endroit que le mot sport venait de l’ancien français se desporter qui signifiait : se divertir, s’amuser. J’y ajoute un accent aigu pour qu’il corresponde mieux à ce que je veux dire : se dé-sporter. En effet, les structures actuelles du sport sont devenues tellement contraignantes que l’activité […]
Et maintenant, voici une lettre que beaucoup de camarades auraient peut-être pu écrire. Cher Le Bohec, Je me permets de t’écrire parce que tu abordes dans tes articles de L’Éducateur des problèmes qui me touchent de très près. Je t’écris parce que j’éprouve le besoin de dire tout ce que […]