Voici ce que j’ai écrit à un camarade qui préparait un portrait insuffisant et donc, erroné, de Freinet : Si on s’arrêtait à ta vision des choses, on serait en droit de dire : « Eh ! bien, ce n’était que ça, Freinet ? » Non, Freinet : - C’est un refus […]
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Kisakeskus ? Qui ça ? Qu’est-ce que c’est ? Où que c’est ? C’est en Finlande. J’ai dit que j’avais commencé à véritablement travailler dans mon CP-CE1 quand, après onze années, j’avais abandonné le journal scolaire, la correspondance et la coopérative. On m’a demandé des explications car c’est trop facile de […]
Elle est grande la tentation de tricher avec le système. Quand on ressent à ce point son empire et qu’on voit les dégâts qu’il peut susciter, il est normal d’essayer de changer les choses. Mais il faut tenir compte des rigidités environnantes et utiliser des tactiques subtiles. Mais le mot […]
Ce sont les objectifs chiffrés du VIIe Plan (communiqués par Bernard Charlot (1). Cela signifie : Nombre d’enfants sortant de l’école : – niveau VI (sans formation professionnelle) : 43 % – niveau V (C.A.P., B.E.P., B.E.P.C.) : 30 à 35 % – niveau I à IV (cadres moyens et supérieurs) : 20 à 25 […]
Posons-nous longuement cette question : — comment - c’est-à-dire pourquoi - démarrons-nous nos apprentissages dans le laboratoire de la vie courante ? J’éprouve le besoin de poser cette question car je crois à la nécessité de créer des circonstances, à la nécessité d’intervenir pour les gens chargés de préventions qui n’ont […]
Paul – Écoute Hervé ! À peine viens-tu d’arriver que déjà, tu te prépares à m’attaquer. Hervé – Mais non, qui parle de t’attaquer ? Non, j’aimerais seulement t’aider à prendre conscience. Mais tu recules au moindre mot, de crainte d’avoir à te remettre en question. P. – Tu es bon, toi. […]
Eh oui ! S’il s’agissait de définir le champ d’action de cette science populaire que nous aimerions voir se constituer, nous nous apercevrions qu’il est infini. Aussi, vaut-il mieux renoncer à en faire le tour et nous mettre immédiatement en marche. Voilà ce que je vous propose : nous allons simplement, […]
Je suis bien embarrassé pour commencer mon article. Je sais ce que j’ai besoin de dire ; mais je parviens difficilement à trouver le bout du fil. Alors, je m’appuie sur le Robert : « Éducation : ensemble des moyens à l’aide desquels on dirige le développement, la formation d’un être […]
Et maintenant, voici une lettre que beaucoup de camarades auraient peut-être pu écrire. Cher Le Bohec, Je me permets de t’écrire parce que tu abordes dans tes articles de L’Éducateur des problèmes qui me touchent de très près. Je t’écris parce que j’éprouve le besoin de dire tout ce que […]
Dans sa maison, au cœur de son petit village, un homme vient, comme chaque matin, se planter devant sa glace. Pour l’instant, il est seul et se rase en se faisant des grimaces ; ou bien, il se tutoie et s’attribue des prénoms imaginaires. Mais cela ne dure pas. D’autres […]