Je pense, donc je dis. (Sous-entendu : tant pis !) Généralement, les programmes scolaires se succèdent au rythme d’une ou deux décennies, mais jamais on a vu des programmes comme ceux de 2002 devenir aussi rapidement obsolètes. Quel est donc l’évènement qui a pu être à la source de ce changement ? Cela […]
libération de l’esprit-apprendre à penser
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Les réformes du système éducatif français ne visent qu’à moderniser les moyens d’exclusion. Pourquoi Darcos est-il si pressé de mettre en place de nouveaux programmes, alors que ceux de 2002 tenaient bien la route ? Parce qu’il est impatient de mettre en place une école libérale, sur une base d’argent et […]
Emmanuel Kant disait que les enfants apprennent à penser. Mais aujourd’hui qui s’en soucie ? Il n’en est jamais question dans les débats. Et, pourtant, ce serait un tel progrès pour tous. Alors, pourquoi apprendre à lire si ce n’est seulement pour accéder à la pensée d’autrui ? Ce n’est pas qu’elle […]
Michel Crozier disait récemment : « L’école est le terrain de la lutte des classes. La France est une république, ce n’est pas une démocratie, car celle-ci suppose l’égalité des chances. » Le retour à l’ordre ancien, c’est le retour à l’époque où la classe dominante était assurée de voir ses […]
L’enfant L’enfant va sur ses six ans. C’est pour lui le moment d’entrer dans l’Entreprise Lecture qu’ont créée un enseignant et des parents. Il faut qu’il y adhère. Il faut absolument qu’il en fasse aussi son affaire. Il en va de leur réputation, de la sécurité des parents au sujet […]
À propos de l’enseignement de la philo à l’école primaire Alors qu’Edgard Morin vient de publier « Éduquer pour l’ère planétaire » (Balland) où il insiste pour qu’on apprenne à penser la complexité, il semble qu’on veuille retourner au début de l’ère quaternaire en pédagogie. Il ne s’agit pas seulement […]
Quelle ironie dans le titre de ce film ! Il est clair qu’à aucun moment les enfants ne « sont ». Et, au bout du compte, ce qu’ils « ont » est dérisoire. Ils n’existent qu’au moment de la récréation : la classe les a dé-créés et, dehors, ils se re-créent. […]
Je reviens avec retard sur l’exposé de Luc Ferry à « Des racines et des ailes ». Ça reste d’actualité, à moins qu’il n’ait remis depuis encore un peu plus d’eau dans son vin. Positif : – Enfin, il reconnaît qu’il s’est trompé au sujet de la méthode globale : 99% des […]
Avant toute chose, je veux signaler que je suis d’accord, au moins à 90%, avec Danielle de Keyser : production d’écrits, communication, affichage du texte du jour, expression plus approfondie des sentiments... Il n’y a que deux points de divergence. Nous différons essentiellement parce que Danielle a travaillé dans un C.P. […]
Soit l’énoncé suivant : « Dans cinq ans, un père aura le double de l’âge de son fils. Ils ont ensemble 71 ans. Quel est leur âge respectif ? » Aussitôt, je m’embarque. Il s’agit de mettre au point une équation. Le père, mettons x, le fils c’est x:2 et j’écris : […]
Le 23 février 1977, une lycéenne de dix-sept ans et demi (classe de 1ère) se suicidait. Dans ses textes, ces lignes : Avant d’être une grande, II faudra travailler. Travailler à se rendre Malade, désespérée... Ceci, c’est un cri de désespoir qui demande à être entendu et répercuté. Ce texte résume […]
Beaucoup d’éléments me permettent maintenant de comprendre l’importance de la place de l’enfant dans sa fratrie. J’ai su très tôt, – parce que cela m’avait vraiment sauté aux yeux – que l’hypothèse de l’existence d’un complexe de l’aîné était fondée. Et la lecture d’Adler me renforça dans cette opinion. Cependant, […]
« Ah ! non, c’est bien fini : je n’enseignerai plus la « récitation ». On pourra me faire tout ce que l’on veut : me sanctionner, me passer à la moulinette, rétrograder mes vitesses, je ne céderai pas. Non, je ne puis plus accepter d’abîmer ainsi les beaux textes de […]
Je rentre donc de Niort avec beaucoup de courage et avec la ferme intention de m’intéresser de très près au problème Loïc. Pour débuter, je me livre à une étude minutieuse de ses bégaiements de lecture. Le premier jour, j’en note trente pour cinq lignes ; le second jour, vingt-cinq […]
Le thème de l’amour J’ai donc recueilli, à l’école des filles, cinq dessins qui pourraient être l’objet d’une séance de création littéraire orale collective. Je ne me suis pas trompé : les cinq textes sont vite établis. Au cours de cette séance, Loïc intervient fréquemment et sa contribution est très […]
Pour le maître ? Pour un album ? Pour le journal ? Pour quelqu’un ou pour quelque chose ? ... ou son désir de libération ? Une camarade du Finistère, exigeante et sincère, m’écrit : « En classe, ça ne marche pas. Je crois que je ne pratique qu’un petit […]
Continuons notre conversation. – Je comprends que je me trouve, en français, là où je me trouvais, il y a treize ans, quand je débutais en dessin. À ce moment-là, je n’obtenais que de « l’étriqué », du « pompier ». Pour démarrer, il a bien fallu que je donne ma part […]
Une camarade m’a dit : « J’ai lu ton dernier article. Il m’a surprise. Je ne comprends pas comment vous pouvez obtenir de tels textes dans votre classe. Personnellement, Je n’ai jamais rien eu de semblable. Depuis le début de cette année, par exemple, j’ai eu des textes plats du genre […]
Pour notre camarade Pigeon, le moyen idéal de l’investigation psychologique de l’enfant, c’est le dessin. Mais il se pourrait que l’emploi des techniques littéraires se justifie également sur ce plan. À mon avis, les mots peuvent, comme les traits, acquérir une charge considérable. Mais cette fois il y a une […]
Certains camarades sursautent : Le texte libre « libre » ! Qu’est-ce que c’est que cette nouveauté ? Tout texte libre n’est-il pas par définition, libre, puisque c’est inscrit dans sa constitution ? Évidemment, on peut s’attaquer, à juste titre, aux caricatures du texte libre, aux textes libres avec sujets, honoraires, […]
Mon copain Dans ma classe est venu l’an dernier un garçon de 7 ans, venant de Paris. Son père est mort à Trégastel. Sa mère s’est remariée à Paris et elle a eu trois petites filles. Pour la soulager on a envoyé l’enfant à Trégastel, chez sa grand-mère. Mais le […]