Michel Crozier disait récemment : « L’école est le terrain de la lutte des classes. La France est une république, ce n’est pas une démocratie, car celle-ci suppose l’égalité des chances. » Le retour à l’ordre ancien, c’est le retour à l’époque où la classe dominante était assurée de voir ses […]
dialectique-mise en mouvement
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À la suite de l’intervention de Maurice Berteloot aux Journées d’Études de Roanne, enregistrée par Luc Bruliard et mise au net par Clem Berteloot pour la revue « Les Amis de Freinet », Paul Le Bohec nous fait part ici de sa lecture des conceptions pédagogiques de C. Freinet. Dans son […]
Ça y est : le groupe G.L.L.O.P. fonctionne. Il s’est mis en marche, il ne s’arrêtera plus. Ce sigle signifie : « J’ai deux ailes aux pieds. » Il contient, évidemment, la notion fondamentale de GLObalité. Et de plus, la traduction fantaisiste du sigle nous permet d’accéder à la seconde notion fondamentale qui […]
J’ai longtemps hésité à donner des comptes rendus de livres. Je craignais que mon opinion ne soit prise pour l’opinion du mouvement car il n’y avait pas de présentation contradictoire. Il semble qu’on veuille s’engager maintenant dans une conception moins monolithique de la critique des livres. Dans cette perspective, je […]
Eh oui ! S’il s’agissait de définir le champ d’action de cette science populaire que nous aimerions voir se constituer, nous nous apercevrions qu’il est infini. Aussi, vaut-il mieux renoncer à en faire le tour et nous mettre immédiatement en marche. Voilà ce que je vous propose : nous allons simplement, […]
Lorsqu’au bout de dix années de métier, j’ai pu lire Essai de Psychologie sensible appliquée à l’Éducation, je me suis réjoui : « Enfin, quelque chose de lisible, de compréhensible, d’utilisable dans l’immédiat. » Freinet m’avait fait découvrir une bonne piste et, depuis, j’ai eu souvent l’occasion de vérifier le bien-fondé de sa […]