Parce qu’ils sont assez indissolublement liés, ces deux verbes vont nous permettre de nous situer un peu dans la pensée complexe de Morin. Pour aller vite, disons que « montrer », c’est donner à « voir » et, lorsqu’on voit, on passe aussitôt dans la sphère du « montrer » si […]
apprendre à voir-sentir
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Réaction de Paul Le Bohec au dossier Voyage poésie (1) J’ai lu deux fois ce dossier. Une première fois parce que je suis toujours attiré par cette question de la poésie à l’école. Et une deuxième fois pour répondre à la demande d’Henri Go qui espérait des réactions. Et cette […]
Si l’étude du milieu sent le soufre de la scolastique, alors il faut être contre. Si c’est un alibi, une fuite, une défense construite par l’éducateur pour faire face à ses trouilles antiques, alors il faut être contre. Mais être présent à ce qui se passe, sans schéma, sans programme, […]
Les chemins de la création sont-ils si simples ? Certains camarades le pensent : « Le texte libre remplit son office lorsque les enfants expriment simplement leur vie de tous les jours. » Cela je le comprends, je le partage même. Mais je pense que, dans les circonstances exceptionnelles que […]