Quelle ironie dans le titre de ce film ! Il est clair qu’à aucun moment les enfants ne « sont ». Et, au bout du compte, ce qu’ils « ont » est dérisoire. Ils n’existent qu’au moment de la récréation : la classe les a dé-créés et, dehors, ils se re-créent. […]
part du maitre-posture-maitre global
13 articles
À propos de la réalisation de 19 dossiers « Itinéraires graphiques » à partir des 3 000 dessins d’une classe de CM1/CM2 finistérienne. La maîtresse, elle-même, n’avait pas de projet ; cela aurait signifié qu’elle avait un but, qu’elle se fixait un point dans l’avenir, qu’elle voulait obtenir un résultat. Non, […]
Extraits d’une table ronde organisée par le secteur Arts et Créations, Journées d’étude de Biarritz, Avril 1997 Hervé Nunez : Faire des arts plastiques, c’est proposer une définition de soi-même par la forme. Ce qui est aidant : – c’est le désir de l’enseignant, – la mise en présence d’un large éventail […]
On a souvent souligné le rôle que jouait l’expression-création graphique dans le rééquilibrage de certains enfants. C’est alors une aide à vivre. On a également pensé qu’une maîtrise du dessin serait un atout non négligeable pour l’exercice de certaines professions. Mais si l’on rappelle souvent la nécessité de l’éducation artistique, […]
Je me suis souvent demandé en méthode naturelle de mathématique : « Qu’est-ce qui serait possible auquel on ne pense pas ? » Et j’attendais que des expérimentateurs, des ouvreurs de pistes agrandissent nos horizons. Mais non, espoir vain, il faut que nous nous en remettions à nous-mêmes. Dans mon optique, le rôle […]
Hier, j’étais par hasard à l’école normale de Rennes. Dans le réfectoire, il y avait une grande peinture d’enfants. Cela m’a fait un choc de la trouver dans cette école normale réactionnaire, comme elles le sont toutes. Je me suis dit : « Élise a vraiment réussi dans son entreprise puisque […]
(Chantal Bosseur, éditions Seghers, 224 pages, 1974) L’anti-psychiatrie ne laisse pas indifférent, elle suscite autant les controverses que l’intérêt le plus passionné. Ce qui faisait d’ailleurs dire à Maud Mannoni que le phénomène de l’anti-psychiatrie était un symptôme dans la crise actuelle de la psychiatrie dans le monde entier. Ce […]
Bien que nous soyons freinétistes, un fait nous échappe souvent à cause de notre non-formation ou de notre déformation, à savoir : la globalité de l’activité humaine. Nous savons mal la percevoir parce que notre esprit s’est laissé compartimenter. Puisque certains d’entre nous se penchent un peu plus sur la […]
Je crois qu'il est urgent de préciser clairement nos positions au sujet de l’attitude éducative du maître. Car des idées se sont installées que l'on porte souvent à notre crédit, alors qu’elles ne nous appartiennent en aucune façon. Je sais qu'il ne pouvait guère en être autrement et que c'est […]
Un tel titre devrait susciter bien des protestations. J’espère que la précision que je donne maintenant ne les stoppera pas. En effet, même si j’ajoute « dans la classe », cela ne doit pas suffire pour désamorcer le débat. Il est grand temps de nous pencher sur ce problème du comportement […]
Paul – Écoute Hervé ! À peine viens-tu d’arriver que déjà, tu te prépares à m’attaquer. Hervé – Mais non, qui parle de t’attaquer ? Non, j’aimerais seulement t’aider à prendre conscience. Mais tu recules au moindre mot, de crainte d’avoir à te remettre en question. P. – Tu es bon, toi. […]
Dans le dernier numéro de Techniques de Vie, Freinet examine les diverses raisons de l’insuccès de cette revue. Et sa conclusion n’est en rien pessimiste : il est prêt à repartir de l’avant. J’aimerais bien ajouter mon grain de sel pour essayer de voir dans quelle direction nous allons nous engager. […]
Ma chère collègue revient à la charge : – J’ai lu ta prose exaltante, mais j’ai le regret de te dire que je n’en suis pas plus avancée pour autant. Je reste seule devant mon problème, Grosse-Jeanne comme devant. En effet, je n’arrive pas à comprendre pourquoi, en dessin, j’obtiens parfaitement […]