Voilà comment je m’imagine le chercheur en Sciences de l’Éducation : – Il roule essentiellement pour lui. – Pour une raison ou une autre, il lui faut obtenir un diplôme. Cela m’étonnerait que sa motivation principale réside dans le souci d’améliorer la situation des enfants. Mais, ne soyons pas trop pessimiste […]
pouvoir du savoir
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Deux principes fondamentaux et universels : A : Le savoir donne du pouvoir. B : On ne voudrait devoir son savoir qu’à soi seul. (On n’aime pas se trouver sous la dépendance de quelqu’un.) Conséquences : 1) Si on a une vraie question, on s’acharne à trouver seul la réponse. 2) Mais en cas […]