Dans son compte rendu du livre « Le travail manuel de Gandhi à nos jours » (l’éducateur n° 18/19 du 15-6-73) Roger Lallemand insiste avec raison sur un aspect auquel nous ne prêtons pas assez attention. Certes, on ne manquera pas de crier à la récupération, à l‘asservissement au capital, à […]
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L’article de Michel Dion (1) pose deux problèmes intéressants : 1) « L’autogestion étant la prise en charge de soi-même en tant qu’individu et dans la relation du groupe, encore faut-il être déjà soi-même. » C’est un problème qui m’a longtemps tourmenté. Et c’est à peine si j’y vois un peu plus […]
Posons-nous longuement cette question : — comment - c’est-à-dire pourquoi - démarrons-nous nos apprentissages dans le laboratoire de la vie courante ? J’éprouve le besoin de poser cette question car je crois à la nécessité de créer des circonstances, à la nécessité d’intervenir pour les gens chargés de préventions qui n’ont […]
Bien que nous soyons freinétistes, un fait nous échappe souvent à cause de notre non-formation ou de notre déformation, à savoir : la globalité de l’activité humaine. Nous savons mal la percevoir parce que notre esprit s’est laissé compartimenter. Puisque certains d’entre nous se penchent un peu plus sur la […]
J’avais l’intention de reprendre pour le bulletin des apprentissages, la discussion d’un schéma proposé à certains camarades. Mais, dès le début je me suis heurté à une question fondamentale. Certes, il est bon de savoir comment on entreprend tel ou tel apprentissage. Mais la question qu’il faut se poser auparavant, […]
Voilà, à peu près quatre ou cinq années que, dans la région Ouest, nous nous livrons à des expériences de création adulte. Pourquoi ? Parce que cela fait partie des moments heureux du stage. Parce que nous avons compris qu’un maître plus libre libère plus. Parce que nous pensons que si […]