Qu’est-ce que le sens mathématique ? À Vence, Madeleine Porquet me disait que des savants belges ont dit aux institutrices de leur pays : « Avec les petits, soyez très prudentes. Faites bien attention. » Oui, nous sommes d'accord, nous sentons bien que les jeunes êtres qui arrivent dans nos petites classes sont […]
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Il y a deux manières de planer. Je les ai expérimentées toutes les deux : j’en puis parler. La première, c’est de dominer sa classe de très haut. On en cherche le centre de gravité et on peut asseoir tranquillement son enseignement en donnant une allure moyenne, afin de ne […]
L’origine du déséquilibre des enfants semble être familiale et, par conséquent, sociale. La société est mal faite pour les hommes qui se cognent sans cesse aux obstacles dressés sur leur chemin. La vie n’est pas facile pour les familles. Il semble qu’il faudrait atteindre un minimum d’aisance pour que les […]
La commission ne s’est réunie qu’une seule fois, mais très utilement je crois, puisque en sortant de la salle nous y voyions plus clair. Nous avons discuté et nous avons finalement compris qu’il ne fallait pas opposer les albums documentaires ou géographiques aux albums littéraires et artistiques. Il y a […]
Petites réflexions sur l’enseignement scientifique à l’école primaire Si nous avons posé un jour la question du bonheur, c’est pour tenter d’y répondre. Mais le sujet est vaste et la tentative bien téméraire. Aussi, plus modestement, et plus sagement, devons-nous essayer d’en dégager les éléments, la synthèse venant par la […]
On peut ne pas avoir de projet défini pour faire un album mais il faut nécessairement être apte à déceler l’évènement, petit ou grand, qui tient en germe le développement du drame. « Le talent est une longue patience. » Qu’est-ce que la conception, biologiquement ? C'est une excitation, un ébranlement, un […]