À grands, à moyens, à petits pas
À Kisakeskus, j’ai dit…
À propos de nos relations avec l'université
À propos des mathématiques modernes - Le milieu de vie
À propos du tâtonnement expérimental
À vos marques !
acquisition de l'orthographe(L') (L'orthographe cette indispensable !)
Actualité de la pédagogie Freinet (Lettre d'Italie)
Albums d'enfants (de nos cahiers de roulement)
Albums d'enfants (extraits de cahiers de roulement)
Albums d'enfants
Albums d’enfants (commission du congrès d’Avignon)
Antiracisme culturel
Appel aux « maternelles »
Apprendre à lire : deux voies
Apprendre à vivre ensemble
Art à l'école (L')
« Autour » d'une expérience (1)
« Autour » d'une expérience (2)
« Autour » d'une expérience (3) - L'affectivité
« Autour » d'une expérience (4)
beau vu par les enfants (Le)
bel autrefois (Le)
Billet du jour (43-33-23)
Billet du jour (En ce moment)
Brèves de classe (Connaissez-vous « le brevet de classe » ?
Brevets et chefs-d'œuvre
cage à fils (La)
Calcul vivant au CE1
Calcul vivant, français vivant
caractérologie et l’École Moderne (La)
Celui qui s'était tu
Ce que cherche l'être humain
Ce que cherche l'être humain (exister 2)
Ce que cherche l'être humain (montrer 5-voir 6)
Ce que cherche l'être humain (régresser 4)
Ce que cherche l'être humain (réparer 10- re-jouir 11)
Ce que cherche l'être humain (revivre 9)
Ce que cherche l'être humain (risquer 3)
Ce que cherche l'être humain (salir 8)
Ce que cherche l'être humain (subir 7)
Ce que cherche l’être humain (survivre 1)
C'est plus clair
champ freinétien (Le)
Chanson, Chanson, le vent est-il arrivé ?
chemins de la création (Les)
Cher Roger
Chercheurs ou trouveurs ?
Chronique du tâtonnement expérimental
Cinq essais de méthode naturelle
Classe coopérative ? Le groupe pour... Le groupe contre...
Comment aider les enfants ?
Comment écrire pour ne pas être publié ?
Commentaire sur l'article : Éloge de l'erreur en mathématiques
Congrès Pau 1993 : quel congrès ?
connaissance de l'enfant (La)
Contre l'étude du milieu
Contre l'expression libre du maître
Contre-tricher et changer
coup d'arrêt (Un)
Courrier des lecteurs (À propos d'autogestion)
Courrier des lecteurs (À propos de l'évaluation)
Courrier des lecteurs (À propos de logique complexe)
Courrier des lecteurs (À propos de l'orthographe)
Courrier des lecteurs (Contre l'orthographe populaire...)
Courrier des lecteurs (L'école de Ferry)
Courrier des lecteurs (Être et avoir)
Courrier des lecteurs (Évaluation)
Courrier des lecteurs (La culture de classe)
Courrier des lecteurs (Le travail manuel)
Courrier des lecteurs (Le nécessaire moment de désordre de la poésie)
Courrier des lecteurs (Les temps ont changé)
Courrier des lecteurs (Manipulation)
Création orale collective
Créations orales : langages inventés
Critique de l'école libérale
Dans les limites
déclic (Le)
Décloisonner oui, mais...
Déformation continue
Défense de la langue maternelle
De la continuité (Autour de l'exemple de Rémi)
De notre nullité artistique
dessin comme langage (Le)
dessin libre (Le)
dessin, maintenant ? Pourquoi ? (Le)
dessin témoin (Le)
Dessins bruts et/ou art enfantin
Destiné à ceux qui se posent des questions
Deux Freinet ?
Deux points c'est tout
Deux roches dures
École et complexité
école moderne et l'éducation physique (L')
école moderne et les langues locales (L')
école réparatrice de destins (Une)
Éditorial (Qu’est-ce qu’on veut ?...cherche ?...peut ?)
Éducateur a invité Paul Le Bohec (L')
éducateur doit se sentir concerné par l'audiovisuel (L')
éducation monopède : celle de « à la citoyenneté » (Une)
Empêcher... empêchés de penser
enfant a besoin de réussir (L')
ennui à l'école (L')
Entendre sous cet angle
Entrée en matière
Équilibre et déséquilibre
essai en classe de physique et chimie (Un)
Et la troisième dimension ?
Être d'abord citoyen de soi-même
exemple et la parole (L')
fils conteste son père (Un)
Foin des connaissances
fondements philosophiques des techniques Freinet (Les)
Foot et Freinet, ça commence par la même lettre...
Formation Méthode naturelle
fraîcheur des phrases (La)
Freinet et les jeunes de 1945
Freinet, nous, vous...et nous
grande peur des instituteurs (La)
Grave l'idée
grille à cinq trous (La)
grille sur un ski 1 (Une)
grille sur un ski 2 (Une)
grille sur un ski 3 (Une)
grille sur un ski 4 (Une)
grille sur un ski 5 (Une)
grille sur un ski 6 (Une)
grille sur un ski 7 (Une)
grille sur un ski 8 (Une)
Gymnastique totale
idées de superposition (Des)
Il s'agit de savoir pourquoi l'enfant écrit
imprégnation (De l')
imprégnation (L')
Influences
Interdire la classe à un cours
Interdire la grammaire
Interdire la lecture avant huit ans
intuitions d'Élise (Les)
Itinéraires graphiques
J'ai 29 élèves
J'ai peur...
Jalons pour une école présocialiste de neuf ans
Jeannette
Laissez venir à lui-même, l'enfant...
Lancer des clés
langage parlé (Le)
langues vont marcher (Les)
lecture : différence entre apprentissage et enseignement (La)
lecture n'est pas de première importance (La)
Lecture nouvelle
Lettre ouverte à une camarade
libération de l'enfant par le texte libre (La)
Liberté et textualité du texte libre dans la Méthode naturelle
Linguistique, que nous peux-tu ?
Littérature enfantine (travaux du congrès)
Littérature enfantine - Albums d'enfants
Littérature enfantine (commissions du congrès de Caen)
Livres et revues (Clefs pour l'anti-psychiatrie)
Livres et revues (Marxisme et théorie de la personnalité)
long chemin, un si beau chemin (Un)
Maintenant, peut-on être encore freinétiste ?
Mais qui le veut, ça ?
maître en face de l'enfant (Le)
Mathématique créative au CP-CE1
méthode naturelle de corporel (La)
Méthode naturelle de langue étrangère ?
Méthode naturelle de lecture
Méthode naturelle de lecture-écriture : d’accord au moins à 90%
méthode naturelle de mathématiques (La)
méthode naturelle de Mathématiques (La)
méthode naturelle de maths (séance d'Épinay)
méthode naturelle d'oral (La)
Méthode naturelle en sciences ?
Mille poèmes en un an
Mise à la liberté
Moi, joli, tout joli...
montage, cœur des techniques sonores et source de toute une culture (Le)
mots, les chers mots... (Les)
mouvement des choses (Le)
Mozarts assassinés
musique au congrès de Niort : Qu'est-ce que la musique (La)
Ne dites pas aimez-vous les uns les autres pais permettez que cela se fasse
Ne plus parler d'art mais d'ouverture à des sensations, des sentiments
non non-directivité (La)
Notre univers à trois dimensions
Nous avons nos problèmes
Nous et la mathématique
Nous n'étions que des médiocres
Offrir des langages
Oh ! là ! là ! Quel stage !
orthographe (L')
orthographe : arme du crime culturel (L')
Oui, des portes peuvent s'ouvrir
Oui, mais...
Où en est la méthode naturelle de maths ?
Où va l'école ?
Ouvrir toutes les voies
papillon amoureux (farfalone amoroso) (Un)
part du maître en arts plastiques (La)
Paul Le Bohec parle de son parcours et d'Élise et Célestin Freinet
« par cœur » pour un but précis (Le)
Paysans de l'éducation
pédagogie du non-projet (La)
pédagogie Freinet comporte-t-elle des aspects politiques ? (La)
pédagogie Freinet existe-t-elle ? (La)
Pédagogie Freinet, pédagogie populaire ?
Peindre ? (1)
Peindre ! (2)
Permettre une expression profonde
Petite analyse d'un fait nouveau : l'Art à l'école
Philophilie
pierre importante à l’œuvre commune (Une)
Place de la Méthode naturelle dans une pédagogie de l'être humain
place des maths ? (La)
planning de lancement au service de l'expression (Le)
Planning ou Plan mural (planer ou planifier)
Planning ou Plan mural (développer le sens mathématique)
Plasticité de l'éducateur
poésie, kesxè ? (La)
Politiques d'exclusion
Pour un enseignement mathématique efficient, vers les mathématiques modernes
Pour un programme École Moderne
Pour une école populaire
Pour une gymnastique totale
Pour une méthode naturelle d'éducation physique
Pour une méthode naturelle de recyclage
Pour une méthode naturelle de saut en hauteur
Premiers pas
Préparons le congrès
problème des ateliers de travail (Le)
problèmes de la créativité (Les)
procédé poétique : le tutoiement (Un)
Programmes naturels
Pur délire
Quelle méthode pour apprendre à lire ?
Quelques réflexions à propos de l'enseignement des sciences
Quels chemins, quels processus pour une étude de la langue ?
Quels seraient mes outils aujourd’hui ?
Qu'est-ce que savoir ?
Qu'est-ce qui empêche ?
Question du temps... gestion du temps ?
questions que je me pose (Les)
Questions à Paul Le Bohec sur l'actualité des idées de Freinet
Recherche d'une pratique/théorie de notre éducation corporelle d'adulte
Remodeler sa politique du plaisir
Repère-toi !
Rêves bleus
Rien qu'un moment
rôle d'Élise (Le)
rouleau de scotch ou le désir à la source de l'expérience tâtonnée (Le)
Saisir la pensée
Saisir le bout du fil
savoir en Lego (Le)
Science po
Se désporter
sept dimensions du langage (Les)
Soixante années de pédagogie Freinet (courriels)
Soixante années de pédagogie Freinet
soleil de la liberté (Le)
son vocal pour une projection (Le)
Sur-évaluation
symbolisme des textes libres (Le)
Tâtonnement en art enfantin
Tâtonnement expérimental et méthode naturelle
Tâtonnement expérimental et méthode naturelle (reprise)
Tâtonnement expérimental ou méthode naturelle ?
Techniques d'évaluation
techniques Freinet peuvent-elles déborder le cadre scolaire ? (Les)
techniques parlées 1 (Les)
techniques parlées 2 (Les) ...Les oiseaux pensaient à moi...
techniques parlées 3 (Les) Connaissance de l'enfant
techniques parlées (Les)
texte libre - baromètre (Le)
texte libre corporel (Le)
texte libre « libre » (Le)
Texte libre trop long, que faire ?
texte libre mathématique (Le) (la méthode naturelle)
Tout dire
trace 1 (La)
trace 2 (La)
Tu n'es pas non-poète
Unité de l'enseignement
Usage du matériel Cuisenaire
Utilisation du son vocal pour la communication
Vers une théorie naturelle de l’expression artistique
vie (La)
Voyage Poésie